ГБОУ СОШ № 19 г. Сызрани

Роспись пряников и печенья давно включено в ранг кулинарного искусства. На профессиональном уровне – это творчество, на любительском – приятное времяпровождение, развивающее фантазию и усидчивость. 20 апреля 2018 года фантазеры из 3 В и Г классов  решили посостязаться в мастерстве росписи имбирных пряников. Начальные навыки дети получили уже во 2 классе. Так что теперь  это было действительно соревнование в красоте и оригинальности по украшению не простого печенья, а  Пасхальных пряников. Получился один из самых лучших подарков, который несет тепло детских рук, красив, оригинален и вкусен. А выиграла от этого занятия  дружба ребят и девчат!

Количество вакантных мест для приема в 1 класс на 2018-2019 учебный год на 23.04.2018 г. — 11

20 апреля 2018 г. в библиотеке-филиале №4 г. Сызрани прошла Всероссийская акция «Библиосумерки». Акция прошла под лозунгом «Магия книги». Приняли участие в «Библиосумерках» учащиеся 3 «г» класса (кл. руководитель Короткова А.Е.). Для гостей вечера была подготовлена интересная  и насыщенная развлекательная программа: театрализованное представление по сказке С.Т. Аксакова «Аленький цветочек», интерактивная викторина, игры. Не менее увлекательным был и мастер-класс «Магия платка».

[metaslider id=6237]

             20 апреля 2018 года, в рамках Всероссийской акции «Библионочь – 2018», в Центральной детской библиотеке им. А. Гайдара прошли  Библиосумерки «Книжная МАГ и Я», куда были приглашены учащиеся нашей школы.

            Международная акция «Библионочь» – ежегодное масштабное событие в поддержку чтения как образа жизни и литературного процесса как уникального явления, объединяющего всю Россию.

           Основной целью проведения акции  «Библионочь» в условиях образовательной организации является приобщение обучающихся к чтению, популяризация русской и зарубежной литературы, продвижение русского языка и пропаганда чтения через консолидацию усилий педагогического коллектива, родителей и общественности.

   В литературно-музыкальном кафе «Алые паруса» состоялась встреча с авторской песней. Ведущими и гостями этого вечера  были ученики 19 школы 7-11 классов. В кафе звучали песни не только классиков жанра бардовской песни, но и стихи и песни ребят: Сокольвяк Яны, Сарычевой Снежаны, им аккомпанировали на гитарах Микитюк Юрий и Бобков Егор. В кафе царила уютная атмосфера, песни и стихи.

 Дети 5 классов, были рады присутствовать на эколого-биологической викторине «Сказочные животные». На ней они могли проявить себя не только как знатоки русских народных сказок, но и посмотреть настоящих животных из зооуголка ДТДиМ.

«Мастерская Самоделкина» принимала гостей необычными мастер-классами. Ребята увлечённо делали живые закладки для своих любимых книг, лепили из пластилина, мастерили планшетные плоскостные куклы: Незнайку и его друзей, корзину для полёта. Запуск воздушных шаров с корзиной литературных героев Николая Носова дети осуществили в детском парке «Гномик».

«Магия книги» – под таким девизом в 2018 году в седьмой раз во многих библиотеках, в книжных магазинах и на арт-площадках прошла «Библионочь» – фестиваль чтения, очень быстро завоевавший популярность. До позднего вечера библиотеки страны принимают гостей, объединяя любителей живого общения, ценителей не только литературы, но и различных видов искусств, науки. Магия книги превратила 20 апреля залы детской библиотеки имени Аркадия Гайдара в туристическое агентство, пригласившее учащихся пятых и восьмых классов в увлекательное путешествие. Пятиклассники отправились в странствие по миру животных: участвуя в литературной викторине, ребята вспомнили любимые произведения, их авторов. А с героями этих произведений их ждала настоящая, реальная встреча. Дело в том, что биологи – сотрудники экологического отдела Дворца творчества детей и молодежи показали некоторых обитателей своего живого уголка и рассказали много интересного о повадках, образе жизни своих питомцев.

19.04.18г. ребята нашей школы участвовали в профориентационной квест -игре «Живая энциклопедия профессий», где ребята ознакомились с многими профессиями востребованными в нашем городе и смогли окунуться в специфику работы.

Количество вакантных мест для приема в 1 класс на 2018-2019 учебный год на 19.04.2018 г. — 11

Количество вакантных мест для приема в 1 класс на 2018-2019 учебный год на 18.04.2018 г. — 11

[metaslider id=6203]

                                                                                        Нет опаснее человека, которому чуждо человеческое,  

                                                                 который равнодушен к судьбам родной страны,

                                                                   к судьбам ближнего.  А. Салтыков-Щедрин

       Важнейшей составной частью воспитательного процесса в современной российской школе является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют огромное значение в социально-гражданском и духовном развитии личности ученика. Только на основе возвышающих чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности.

Патриотизм не дается сразу, он формируется постепенно, по мере развития и становления человека как личности. Одним из важнейших инструментов формирования патриотизма как нравственной категории является воспитание.

        Патриотические чувства выражаются в сознательном и бережном отношении к природе, истории родного края и отечества, в осознании своего долга и ответственности перед Родиной и другими людьми, в заботе об общем благе. Благодаря патриотизму и героизму народных масс России удавалось выходить из самых тяжелых ситуаций в самые сложные периоды своей истории.

       Понимание патриотизма имеет глубокую теоретическую традицию, уходящую корнями в глубь веков. Уже у Платона имеются рассуждения о том, что родина дороже отца и матери.

       За последнее время все большее распространение в рамках данного направления приобретает взгляд на патриотизм как на важнейшую ценность, интегрирующую не только социальный, но и духовный, нравственный, культурный, исторический и другие компоненты.  Обобщая  можно дать такое определение:

«Патриотизм – одна из наиболее значимых, непреходящих ценностей, присущих всем сферам жизни общества и государства, является важнейшим духовным достоянием личности, характеризует высший уровень ее   развития и проявляется в ее активно деятельностной самореализации на благо Отечества».

Многие мыслители и педагоги прошлого, раскрывая роль патриотизма в процессе личностного становления человека, указывали на их многостороннее формирующее влияние. Так, например, К.Д.Ушинский считал, что патриотизм является не только важной задачей воспитания, но и могучим педагогическим средством: «Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека и могущественную опору для борьбы с его дурными природными, личными, семейными и родовыми наклонностями»

   Работа по гражданско-патриотическому воспитанию осуществляется через организацию учебных занятий, проведение внеклассной и внеурочной работы. Основной формой учебной работы остается урок, который в воспитательной системе становится воспитательным комплексом, где интегрируются воспитательные воздействия в целостный воспитательный процесс.

Героические события отечественной истории, выдающиеся достижения страны в области политики, экономики, науки, культуры и спорта еще сохранили качества нравственных идеалов, что создает реальные предпосылки для разработки комплекса мероприятий по патриотическому воспитанию учащихся.

Содержание гражданско-патриотического воспитания основывается на соответствующих формах воспитательной работы:

– Тематические классные часы;

– Проведение экскурсий по школьному музею и посещение музеев;

-Изучение истории своей семьи, семейных традиций;

– Изучение народных традиций и обычаев, истории своего села, школы;

– Кружковая работа;

– Проведение общешкольных мероприятий;

-Проведение встреч с участниками боевых действий в горячих точках;

– Участие в конференциях, конкурсах, смотрах.          

             Вопросы гражданского, военно-патриотического воспитания обучающихся в нашей школе всегда были приоритетными. Любовь к Родине, воспитание чувства гордости, уважения к героическому прошлому своей  родины, края, своих односельчан – героям и ветеранам   ВОВ, труда, вдовам участников войны – основные задачи для формирования исторического сознания обучающихся как граждан, патриотов своей Родины.

        Уважение к своей стране, к ее национальным традициям, истории и богатой культуре является основой любого воспитания. Согласитесь, что невозможно вырастить настоящего гражданина и достойного человека без уважительного, трепетного отношения к своим истокам. Каждая травинка, лесной или полевой цветок, нежный шелест ветра напоминают нам о Родине. Мы росли и учились любить свою страну и уважать традиции и национальные особенности народов, которые ее населяют.

      Подводя итог, хочется сказать, что гражданско-патриотическое воспитание занимало и будет занимать центральное место в воспитательной системе. И благодаря разнообразию форм и методов работы, у нас – педагогов – есть уникальная возможность повлиять на становление будущих граждан, патриотов России.

Воспитание молодого поколения является первостепенной функцией каждого современного общества, в том числе школы.  Заполняя с раннего детства духовный мир ребенка такими высокими понятиями  как “Родина”,  “Отечество”, “Россия “, мы воспитываем полноценных граждан своей страны.